LAS TICS EN EL AULA DEL SIGLO XXI

domingo, 13 de octubre de 2019

RUBRICA DE EVALUACIÓN

Les comparto los resultados de la evaluación al trabajo de mi compañero CHRISTIAN RIVERA MARTíNEZ, Esta actividad fue de gran ayuda para resolver varias dudas que tenia, y realmente me sirvió como una autoevaluación de mi aprendizaje de la materia. Espero sus comentarios gracias

https://drive.google.com/file/d/1aVT9LacUKtlhIfJVuHRy42VGmjhHTS5D/view?usp=sharing

PROYECTO INTEGRADOR ETAPA 2

Los ambientes virtuales de aprendizaje nos permiten generar actividades de enseñanza con herramientas digitales de innovación, con la finalidad de fomentar el autoaprendizaje, esta clase me sirvió de mucho, ya que aprendí a utilizar nuevas herramientas tecnológicas, necesarias para estructurar conocimientos y contenidos, de tal modo que se logre captar el interés y la motivación de los alumnos con la finalidad que adquieran nuevos conocimientos, ademas de lograr la interacción entre el docente y el alumno, generando también ambientes de confianza, cordialidad y trabajo en equipo.

Les comparto mi vídeo en POWTOON herramienta excelente para crear clases virtuales, espero sus comentarios como retroalimentacion, para mejorar en mis actividades docentes. Muchas gracias

ACCEDE AL SIGUIENTE ENLACE
https://youtu.be/zjofXUP_9JI

sábado, 12 de octubre de 2019

Evaluar ambientes de Aprendizaje AVA

Evaluación AVA

Para comprender qué es evaluación, es importante mencionar que la evaluación educativa surge a principios del siglo XX en la década de los 40 con las teorías de Ralph Tyler; posteriormente, en la década de los 60, se reconceptualiza con teorías de autores como Cronbach, Glaser, Eisner, Scriven y Stake, donde la evaluación se plantea como un proceso sistemático para analizar, interpretar y emitir juicios de valor respecto a una información específica producto de un proceso educativo con el fin de identificar y medir la calidad, las cualidades y la eficacia de un programa, proyecto o método para permitir la toma de decisiones en busca de un mejoramiento continuo (Lukas, 2009).

En la búsqueda de la perfección, es importante ser evaluados con el fin de identificar y medir la calidad de nuestro trabajo tal como lo menciona (Lukas, 2009), nuestro desempeño académico tiene muchas variantes medibles, las cuales nos permiten mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Un ambiente de aprendizaje virtual debe tener la calidad y la estructura adecuada para que el estudiante pueda desarrollar las competencias y habilidades de acuerdo a los objetivos propuestos, para que esto se logre es importante que dentro del diseño del AVA, estén involucrados tanto docentes como alumnos y desarrollarlo en base a los planes y programas de estudio.}

En esta actividad me toco evaluar la presentación de mi compañero Christian Rivera Martínez, y viceversa el evaluara la presentación de mi trabajo, con el fin de retroalimentar los puntos importantes y lograr mejores resultados en nuestro diseño de ambientes de aprendizaje mediados por las TIC.

Para esto se elaboro una rubrica que nos permita calificar el contenido de una manera sencilla y así medir la calidad, el contenido y la comunicación del AVA.

Boude (2011) define un ambiente de aprendizaje como un espacio virtual o presencial diseñado e implementado por el profesor con la clara intención de contribuir al desarrollo de competencias y habilidades en sus estudiantes, lo que implica por parte de éste seguir un proceso reflexivo en el que a partir del reconocimiento del contexto educativo se dan respuestas sobre qué, cómo y para qué se enseña.

DESCARGAR RUBRICA

Agradezco sus comentarios y observaciones

domingo, 6 de octubre de 2019

Presentación Powtoon Proyecto integrador Etapa 1

La siguiente presentación muestra una clase de geometría analítica El plano cartesiano, con enfoque basado en competencias.

https://www.powtoon.com/c/dxMDLsfWmPR/1/m